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| 调整备课着力点 实现三维教学目标——两位数加减两位数教学设计 | |
| 作者姓名： | 付国华 秀红 |
| 作者单位： | 枣庄市教学研究室(付国华)，枣庄市立新小学(秀红) |
| 摘 要： | 备课是老师每天都要面对的一项工作，如何在兼顾传统的备教材、备教法、备学生、备双基、备能力的基础上，体现课程标准的新理念，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观在数学课堂教学中的融合与统一，是实验区广大数学教师亟需探索和要解决的问题。现以义务教育课程标准实验教科书北师大版第２８～２９页“两位数加减两位数”为例谈谈如何设计一节数学课。一、备情境新教材无论从教学理念、教学内容、呈现形式都给人耳目一新的感觉。打开新教材映入学生眼帘的不再是单一的数字、图形，更多的是一些生活中真实的情景。教材的这一变… |
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