中职心理“得觉六步教学模式”探究 |
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引用本文: | 陈立新.中职心理“得觉六步教学模式”探究[J].现代教育,2013(6):119-119. |
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作者姓名: | 陈立新 |
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作者单位: | 胶州市职业教育中心,266300 |
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摘 要: | 目前,心理健康教育课的教学模式还没有成型。有的采用讲授式,向学生传授心理学知识,没有以活动的形式让学生体验,这样纸上谈兵式的教学不能起到多大的效果和作用。有的采用活动式,利用活动让学生体验,但在活动中教师并没有从理论的高度上给学生讲解,这样学生并没有真正的理解。笔者结合教学实践,试图弥补两者的不足,尝试一种新的教学模式——得觉六步教学模式。中职心理“得觉六步教学模式”是青岛市教学改革实验项目“中职心理‘得觉六步教学模式’”的成果之一,是在实验基础上探索一种高效的心理健康教育模式的验证,从实验研究结果分析、介绍“得觉六步教学法”的含义、基本结构和教师在教学中应该注意的问题几个方面进行了阐述。
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关 键 词: | 心理健康教育课 教学模式 中职 心理健康教育模式 学生体验 实验项目 心理学知识 六步教学法 |
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