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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
从“点滴”中渗透情感教育
作者姓名:
王悠然
作者单位:
重庆市南岸区茶园新城中学
摘 要:
一、案例背景"中国的水资源"取自七年级《地理》(湘教版·上册)第三章"中国的自然资源"第三节,本节对应的课程标准是"运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响"。经过前一章节的学习,学生在中国的气候、河流方面已有一定的知识基础,因此,本节的知识和能力目标是比较容易达成的。但由于学生身处两江交汇的重庆,很难切身体会到水资源的问题,所以,这节课的难点在于情感、态度和价值观目标的达成。
关 键 词:
情感教育
水资源时空
价值观目标
案例背景
社会经济发展
能力目标
节约用水
中国水资源
角色扮演
节水意识
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