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| 体验与反思——初中语文文学作品阅读教学探微 | |
| 引用本文： | 颜刚.体验与反思——初中语文文学作品阅读教学探微[J].中学语文(读写新空间),2015(12):101-102. |
| 作者姓名： | 颜刚 |
| 作者单位： | 江苏建湖县宝塔初级中学 |
| 摘 要： | <正>一、体验:立体感知,触及作品的灵魂在文学作品阅读教学的过程中,教师要着力让学生唤醒自身的抽象层面的触觉,让学生进入文本,立体感知,触及文本的内核,引起心灵的共鸣。视觉与听觉是人类对外界信息摄入的最主要途径,也是最直观,最方便快捷的方式。对文学作品的阅读,学生往往因为个体性格、兴趣、知识层面等差异,对作品的理解与感知都造成一定的障碍,不一定我们认 |
| 关 键 词： | 文学作品阅读 初中语文 抽象层 知识层面 文学素养 《沁园春·雪》 于勒 投影图像 文学教育 人物形象 |
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