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| 加强学法指导,提高地理学习效率 | |
| 引用本文： | 谭桦樟.加强学法指导,提高地理学习效率[J].地理教育,2015(Z1):141-142. |
| 作者姓名： | 谭桦樟 |
| 作者单位： | 重庆市万州区上海中学 |
| 摘 要： | 高中地理学习是一个探寻真理获取知识的研究性学习过程,使学生自身学习素质不断完善和提高。一方面,每个学生的知识基础不同,思维品质不同,生活的感性经验不同,因此几乎不可能找到一种能适合所有人的最佳学习操作模式,学习方法的具体操作方式只能因人而异;另一方面,在学习过程中,除要掌握一般性的学习方法外,要特别注意本学科的学习方法,因为不同的学科,特点不同,只有针对学科特点讨论学习方法,才能收到良好的效果。因此,有必要概括根据考中地理的学科特点对学生的学习方法进行指导。一、高中地理学科特点 |
| 关 键 词： | 高中地理 学习效率 学习方法 学习过程 感性经验 学法指导 农业地域类型 课后作业 操作模式 区位选择 |
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