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| 用科学评价引导小组竞争与合作 | |
| 引用本文： | 黄雅芩.用科学评价引导小组竞争与合作[J].班主任之友,2015(Z1):88-91. |
| 作者姓名： | 黄雅芩 |
| 作者单位： | 湖南师大附中 |
| 基金项目： | 湖南省十二五规划课题“普通高中学生社会责任感培养校本创新研究”(课题编号:XJK011BDY006)的阶段性成果 |
| 摘 要： | "老师,都怪他,每次拖组里的后腿!""老师,是他们组值周,可不能扣我们组的分!""老师,凭什么他们组就加分,我们组就没有?!""老师,反正我们组也不行,我也没办法。"……小组内对落后学生的排斥,小组间相互的推诿或抵触,甚至干脆不把小组建设当回事等等,种种怪相,与小组评价不无关系。尤其在量化评价中,或者为达目的不择手段,分分必争,走向恶性竞争;或者干脆破罐子破摔,心灰意懒,完全放弃竞争,这 |
| 关 键 词： | 班级活动 组值 凭什么 多元评价 综合素质发展 内在认知 师生群体 终结性 个体发展 复合型人才 |
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