| 当代美国社会科教师角色论析 |
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| 引用本文： | 任京民.当代美国社会科教师角色论析[J].教育科学研究,2009(1). |
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| 作者姓名： | 任京民 |
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| 作者单位： | 上海师范大学人文学院,200234 |
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| 摘 要： | 教师在课堂教学中所扮演的角色,对学生的身心发展和教育教学质量有着重要的影响.美国在中小学开设社会科、已有百年的历史,为了顺利实现教学目标,美国的社会科教师扮演的角色主要有教导的角色、思考的角色和情感的角色.当代美国社会科教师角色,具有教师角色与课程特性相结合、与教学目标相结合、与学生的学习心理特征相结合三大特点,这对于我国中小学社会科教学改革的推进具有一定的启示和借鉴意义.
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| 关 键 词： | 美国 社会科 教师角色 |
Analysis on Roles of American Teachers of Social Studies Subject |
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| Ren Jingmin.Analysis on Roles of American Teachers of Social Studies Subject[J].Educational Science Research,2009(1). |
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| Authors: | Ren Jingmin |
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