小学吟诵教学实践研究之管见

吟诵在我国有着非常悠久的历史。据文学史记载,诗歌源于劳动。最早的吟诵活动是先民们劳动时诗歌吟唱,随着文字的产生与社会的发展、学校的兴办,吟诵也成为当时教学方式。随后,吟诵都是各朝代所流行的读古诗文方式,上至帝皇,下至孩童都能吟诵。中国古诗文的教学必须吟诵,才能深入理解感悟内容、情感、精神,从而提升对国学经典的阅读能力。