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| 倡导 引导 指导——探索小学低年级音乐教学新模式 | |
| 引用本文： | 谢国刚.倡导 引导 指导——探索小学低年级音乐教学新模式[J].吉林教育,2004(11):17-17. |
| 作者姓名： | 谢国刚 |
| 摘 要： | 音乐教育是儿童教育的重要组成部分，对儿童的成长和发展都具有不容轻视的影响。探索适合儿童身心发展规律的教育新理念，是音乐教师能否提高课堂教学实效、成功开启学生潜在音乐天赋的关键所在。教育新观念应该站在儿童的角度出发对待音乐学习，教师应在最大程度上区别对待并努力发展每一个儿童的智慧，形成其个性特征；善于运用儿童已有的生活和学习经验来帮助和丰富儿童的音乐学习，让他们能顺利和 |
| 关 键 词： | 小学 低年级 音乐教学 教学模式 自主学习 |
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