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| 阅读 独特体验之旅 | |
| 作者姓名： | 苏瑞霆 |
| 作者单位： | 福建省德化县大铭中心小学 |
| 摘 要： | “要珍惜学生独特的感受、体验和理解”已成为小学语文教学探索与实践的课题。学生由于认知经验的差异,兴趣爱好的不同,在阅读过程中,自然有其独特的体验。在阅读的过程中,如何培养学生独特的情感体验呢?笔者认为应从以下三个方面入手:●以阅读为基础,尊重学生的独特体验学生的独特体验犹如清泉,成于思,启于胸,感于怀。教师的责任在于善发现,巧开掘,并尊重学生的独特体验。如在课堂上讨论交流《海洋———21世纪的希望》一课的阅读感受时,学生普遍对21世纪人类能开发利用海洋感到骄傲与自豪。然而,一位学生却说:“当我读到‘如今,一艘艘海洋… |
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