对症下药,化解课堂“四大尴尬”

课堂应该是自然的、和谐的、灵动的。而在实际的教学中,英语教师经常会遇到一些意想不到的状况,使教学陷入一种尴尬的境地。此时教师如能及时化解,教学就会"柳暗花明";如果不采取有效措施,课堂必将"黯然失色"。