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| 不妨变批评教育为情感教育 | |
| 引用本文： | 陈洁红.不妨变批评教育为情感教育[J].语文教学与研究,2004(32). |
| 作者姓名： | 陈洁红 |
| 作者单位： | 广东佛山市顺德区陈登职业中学 |
| 摘 要： | 后进学生的转化,是班主任永恒的话题。学生做了好事就表扬,做了错事就批评,这是班主任普遍使用的方法。然而差生大都有逆返心理和抗救性,如果对他们动辄训斥,往往会使他们非常厌恶老师,产生抵触情绪,尽管教师再苦口婆心,也会被当成耳边风,达不到改变的效果。开学初一天上午,一位科任教师怒气冲冲找到我:“你班张绮玲真是不象话!预备铃响了还未做好课前准备,提醒她时还不屑一顾并且傲慢顶撞!这学生要好好教训,让她在班上公开检讨……”由于这位科任教师本身也存在态度强硬一面,令张绮玲在同学面前丢脸,失去自尊,而产生了逆反情绪,要求她公开… |
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