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| 幼儿分类教育探析(上) | |
| 作者姓名： | 李培美 |
| 摘 要： | 人们认识客观事物的一个重要手段，就是将事物归人类别，即分类。分类能力的发展，是逻辑思维发展的一个重要标志。进行幼儿分类教育，既有利于幼儿对事物的认识，又有利于发展幼儿的认知能力。为此，要把握好幼儿分类的特点，端正幼儿分类教育的指导思想，实施优化的分类教育措施。一、幼儿分类特点的测查与分析1．测查的内容与结果（见表1、表2）。2．对调查结果的分析（1）各年龄段幼儿的分类特点。3岁半～4岁半4岁以前的幼儿基本不能进行理性分类，表现为对分类要求不理解，茫然不知所措。尽管主试将要求重述多次，被试者仍不知怎样操作… |
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