寻找后进生的家教根源

关于后进生的讨论和研究从未停止过,它一直是学校教育施尽浑身解数想治愈的顽疾。1998年年底,深圳市某教育课题组在对近1500名家长进行的家庭教育状况调查中有个意外发现:好学生与“后进生”的家庭教育存在着明显差异,这些差异可以解释后进生之所以形成的家庭教育的生态背景。请看一组数字:50%好学生家长能辅导孩子功课,后进生只有20%;65.9%好学生家长与孩子谈论学习方面的话题.后进生只有45.9%;34%好学生家长要求孩子空闲时继续做功课.后进生是76.8%;37.6%好学生家长大力支持孩子在节