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| 警惕“超量教育信息”的反作用——学生“构思过度”的一种忧虑 | |
| 引用本文： | 朱国忠.警惕“超量教育信息”的反作用——学生“构思过度”的一种忧虑[J].中国教师,2008(19):23-24. |
| 作者姓名： | 朱国忠 |
| 作者单位： | 江苏省通州市实验小学 |
| 摘 要： | <正>在人们的感觉中,好像对事情了解得越全面、越彻底,就越容易把事情做好。正所谓"知之愈明,则行之愈笃"知己知彼,百战不殆"。因此,在教育的过程中,我们依旧信奉"晓之以透彻之理"的 |
| 关 键 词： | 教育信息 学生 反作用 忧虑 过度 知己知彼 教学情境 |
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