如何有效构思小学语文前置性作业

生本语文教学需要教师树立大课堂、大语文的教学观，需要教师对课程作出整合，从而为学生留下足够的时间，让其开展自主的实践活动。显然，学生开展自主的实践活动需要教师的引导，引导的依据就是教师布置的前置作业，故前置作业将成为生本语文课堂开展的前奏，如何奏响这课堂的进行曲呢？那就要求教师对教材要有较强的驾驭能力，笔者观点是从大处着手，从小处做功夫，紧扣教材，反哺教材，走近生活，反映生活，便于学生开展自主活动。前置作业可分为两大部分即文本前置作业和拓展性前置作业，本文详细地从这两部分内容入手，并结合实际教学案例，阐明构思前置作业对生本语文课堂开展的重要性，及如何构思前置作业来加以论述。