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| 教师的缄默知识与课堂教学 | |
| 引用本文： | 蒋茵. 教师的缄默知识与课堂教学[J]. 教育探索, 2003, 0(9): 90-92 |
| 作者姓名： | 蒋茵 |
| 作者单位： | 台州学院,师范教育基础部,浙江,台州,318000 |
| 摘 要： | 教师的缄默知识对课堂教学的影响是不容置疑的。积极的缄默知识有利于教育教学，而消极的缄默知识在教育价值观、学科教材知识和教学活动中可能带来负面影响。要建构教师正确的缄默知识，需要从教师缄默知识的生成上着手，即帮助师范生建构良好的缄默知识，重视在职教师缄默知识的更新。 |
| 关 键 词： | 教师 缄默知识 课堂教学 教育价值观 显性知识 继续教育 |
| 文章编号： | 1002-0845(2003)09-0090-03 |
| 修稿时间： | 2003-03-04 |
Reticent Knowledge and Classroom Teaching of Teachers |
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