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| 借助电教媒体调动学生兴趣提高课堂实效 | |
| 引用本文： | 李兰英.借助电教媒体调动学生兴趣提高课堂实效[J].现代中小学教育,1999(11). |
| 作者姓名： | 李兰英 |
| 作者单位： | 一汽教师进修学校中教部!１３００６１ |
| 摘 要： | 据调查统计，在一节课中，学生的注意力往往只有１５～２０分钟的时间最为集中。那么教师怎样才能优质高效地完成４０或４５分钟的课堂教学呢？教育家赫尔巴特告诉我们：“教育应当贯穿在学生的兴趣中，使学生的兴趣在教学的每个阶段能连贯地表现为注意、等待、探索和行动。兴趣既是教学的手段，又是教学的目的。”为此，在课堂上，我们借助调动学生兴趣的最好手段──电教媒体进行教学，大大提高了课堂教学实效。具体表现在：一、趣味导课，奠定成功俗话说：“良好的开端是成功的一半。”教学过程之初的导课虽然只有几分钟，却对全课起着决… |
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