实验教学中的滑过现象及对策 |
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引用本文: | 陆佩红.实验教学中的滑过现象及对策[J].中学生物教学,2005(7):22-23. |
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作者姓名: | 陆佩红 |
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摘 要: | 德波洛的“注意滑过”说认为:从A处到B处,驾车者常常因为车速过快而忽视了路旁还有一个C点(尽管C点有一条更好的路通向B),从A到B的路越顺畅,C点被忽略的可能性就越大,这就是注意的滑过现象。实验教学也是如此,如将实验过程设置得面面俱到,自然顺畅,学生无需多加思索,即可一蹴而就,或即便设置了“障碍”,但由于过程太快,没有留下跨越“障碍”的余地,致使许多具有探索价值的实验无意间“滑过”,使实验教学不能收到预期效果。
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关 键 词: | 中学 生物教学 实验教学 滑过现象 对策 |
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