《市场营销》案例教掌法探讨

案例教学法是基于情景学习论、认知弹性论，凭借具有多元表征和潜在价值的“案例”，引导学生进入科学探索和反思的学习方法。它起源于美国，是管理类专业教学中不可或缺的重要组成部分。引入我国的教学实践后，效果并不显著。本文试对案例教学法在《市场营销》教学中存在的问题进行分析，并提出了相应的措施和对策。