刍议课堂语言 |
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引用本文: | 史孝燕.刍议课堂语言[J].新课程改革与实践,2010(9):121-121. |
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作者姓名: | 史孝燕 |
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作者单位: | 山西省大同市第四中学 |
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摘 要: | 众所周知,课堂教学是教师通过语言将自己的知识传授给学生,从而达到教学的目的,这就要求教师的课堂语言具有较高的艺术性。教师的课堂语言,应该声声入耳,旬句感人,设喻贴切,出言有据。好的教师在教学过程中善于用自己的语言转化成学生易接受的形象,好的教师通过情趣盎然的表述,鞭辟人里的分析,人木三分的概括,恰到好处的点拨,把学生带进瑰丽的知识殿堂,并开启心智,陶冶情操,获得精神上的满足。
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关 键 词: | 课堂语言 知识传授 课堂教学 语言转化 教学过程 陶冶情操 教师 学生 |
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