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| 增强语文学法指导有效性的几条教学建议 | |
| 引用本文： | 杨江丁.增强语文学法指导有效性的几条教学建议[J].上海教育,1996(6). |
| 作者姓名： | 杨江丁 |
| 作者单位： | 上海市闸北区第一中心小学 |
| 摘 要： | 《小学语文教学大纲》中对语文教师提出这样的要求:“在语文教学中,教师要使学生职确学习语文的目的,调动学生的学习积极性,教给学习方法,培养自学能力……”可喜的是,这些年来,广大语文教师不断地端正教学的指导思想,就“教给学习方法”这一课题展开了广泛的研究,并已经取得了初步的成果,语文教学的整体质量有所提高。这是广大语文教学工作者艰苦探索、共同努力的结果。在看到进展的同时,我们还应认识不足之处。就阅读教学而言,笔者以为在学法指导中尚存在这样一些不足:一是机械化。部分教师把学法指导变成一种固定不变的“程式”,忽视了学习方法的适用范围与变 |
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