现代职业学习理论

随着科学技术和职业活动的多极化发展,职业学习过程变得日益复杂。针对这一趋势,职业技术教育学逐渐由传统“机械教育学”向“进化教育学”方向转化,相应地,职业学习理论也由传统的“产生性教学策略”向“可能性教学策略”发展。其特点是注重学习情境与学习主体的研究;强调研究式、自学式和非常规式学习方法;突出伴随学习者主观感受的自我管理式学习过程。