| 浅谈中学生物教学中的"四化"学习法 |
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| 引用本文： | 王竞. 浅谈中学生物教学中的"四化"学习法[J]. 安徽教育学院学报, 2007, 25(3): 130-132 |
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| 作者姓名： | 王竞 |
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| 作者单位： | 淮北市开渠中学,安徽,淮北,235037 |
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| 摘 要： | 几年来的中学生物教学实践中,我在培养学生的记忆能力方面做了一点探索,即尝试用“四化”学习法优化组织课堂教学,通过对生物课堂知识进行加工、处理并逐级提高知识的加工手段,最终使课堂教学知识易于被学生理解、贮存,转化成学生自己的知识,让学生在学习过程中不断提高知识层次。
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| 关 键 词： | 课堂教学 “四化”学习法 消化 简化 序化 网络化 |
| 文章编号： | 1001-5116(2007)03-0130-03 |
| 修稿时间： | 2006-11-10 |
A Tentative Discussion about Learning Strategies of Biology in Middle Schools |
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| WANG Jing. A Tentative Discussion about Learning Strategies of Biology in Middle Schools[J]. Journal of Anhui Institute of Education, 2007, 25(3): 130-132 |
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| Authors: | WANG Jing |
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| Abstract: | Based on my teaching experience of years,this paper discusses the four learning methods of biology in middle school,including digestion,simplification,sequencing and networking,which will greatly enhance students' learning efficiency. |
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| Keywords: | classroom teaching digestion simplification sequencing networking |
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