数学教师的文化情怀

长期以来，受功利主义的影响，数学教育对知识、技巧等工具性价值过分放大，使数学本该拥有的文化属性在人们的视野中逐渐消失。在这种环境下成长起来的数学教师，对数学的认识也是冰冷、机械、刻板的，因此数学教师对待数学课堂往往缺少人文态度。要走出这种教育的盲区，数学教师对数学本身的认识显得尤为重要。要让我们的数学学习成为充满文化意蕴的精神旅程，那就先得培育我们教师的文化情怀。