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| 体验·感悟·欣赏——渗透韵律感的高中物理课堂教学设计 | |
| 引用本文： | 丁萍.体验·感悟·欣赏——渗透韵律感的高中物理课堂教学设计[J].物理教师,2011(10):13-15. |
| 作者姓名： | 丁萍 |
| 作者单位： | 浙江省衢州高级中学,浙江衢州,324006 |
| 摘 要： | 1研究背景打开搜索网站,查找＂一节好的物理课标准是什么＂,网上会出现许多答案,想找出一个可操作的统一标准,却相当困难.一般认为：教学目标明确和恰当,课堂教学活动中师生关系和谐融洽,学习活动的方式适合学生,学生通过这节课的学习得到了发展和提高,就应该算是一节好课.而叶澜教授认为一节有意义的、有效率的、而且注重生成性和常态 |
| 关 键 词： | 课堂教学设计 高中物理 韵律感 欣赏 感悟 课堂教学活动 统一标准 搜索网站 |
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