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| 讲评课要注意“选点”、“拓挖”和“调补” | |
| 引用本文： | 李守玉,应音.讲评课要注意“选点”、“拓挖”和“调补”[J].生物学教学,2009,34(10):45-47. |
| 作者姓名： | 李守玉 应音 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市鄞州高级中学,315194 |
| 摘 要： | 习题讲评课是有效课堂教学中一种不可回避的课型。习题讲评课“讲”什么，“评”什么？笔者认为上好讲评课关键是“选点”“拓挖”和“调补”。只要“点”选对了，“挖”到位了，“补”跟上了，才有益于学生能力的提高，讲评课也就会体现出它的价值，其良好的教学效果也会凸现出来。下面就以浙科版必修2“遗传分子基础”一章的相关案例来谈一谈具体的设计： |
| 关 键 词： | 讲评课 选点 课堂教学 学生能力 教学效果 分子基础 习题 |
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