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| 学习型学校校长领导的含义及其实现策略 | |
| 引用本文： | 韦惠惠.学习型学校校长领导的含义及其实现策略[J].教学与管理,2006(36). |
| 作者姓名： | 韦惠惠 |
| 作者单位： | 河南科技大学经济与管理学院 |
| 摘 要： | 一、学习型学校校长领导的含义1.学习型学校中校长的新角色早在《第五项修炼》一书中,圣吉就对学习型组织中领导者的新角色进行了阐述,他认为在学习型组织中,新的领导者所专注的是更奥妙和更为重要的工作,他们是组织的设计师、愿景的仆人和组织成员的“教师”。按照圣吉的观点,我们认为学习型学校中的校长同样具有学校组织的设计者、愿景的仆人、学校组织成员的教师三种新的角色。校长作为学校组织的设计者,所要做的工作是整合,包括整合学校内成员的愿景、价值观,设计组织和它的政策,设计学习过程,使学校中所有人都能有效地处理他们所面对的… |
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