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| 巧用媒体趣味识字 | |
| 作者姓名： | 王晓华 |
| 摘 要： | 在低年级识字教学中，教学中的第一步是通过初读课文，掌握所学生字的读音，通过讲读课文，使学生了解所学汉字的意思。最后，进行汉字的字形教学，这种教学方法在使用过程中充分显示出它的优越性。但同时它也存在一些不足之处。由于学生理解字义时是通过联系课文内容进行的，他们掌握的字义或多或少存在一些局限性， |
| 关 键 词： | 低年级 识字教学 教学方法 字形教学 教学手段 小学 语文教学 |
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