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| 改革物理学习成绩评定的实践和认识 | |
| 引用本文： | 钟鹏明.改革物理学习成绩评定的实践和认识[J].课程.教材.教法,1989(9). |
| 作者姓名： | 钟鹏明 |
| 作者单位： | 苏州市三十三中学 |
| 摘 要： | 学生的物理成绩如何评定?长期以来,人们往往用每学期学生参加期中、期末考试,平时参加几次单元测验的成绩,按一定的加权系数算出学期成绩,以此来评价一个学生学业的优劣。这种评定方法日益暴露出它的弊端:不符合物理学科以实验为基础的特点,不能科学地显示学生学习的全貌,不能反映学生在一学期形成的多种学习能力和学习习惯。针对中学现行物理学习成绩评定的缺点,从1985年开始,我们在苏州市三十三中学初中86、88、90届8个班进行了改革物理学习成绩评定的实验研究,初步取得成效。现将这项研究的实践和认识总结如下: |
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