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| 意象思维让教学摇曳多姿——特级教师魏星《黄河的主人》教学片段赏析 | |
| 作者姓名： | 宋飞 |
| 作者单位： | 江苏邳州市运河师范附属小学 |
| 摘 要： | 我多次听过<黄河的主人>这一课的教学,发现执教者不约而同地把"艄公为什么会成为黄河的主人"作为主问题,通过"感受黄河的惊骇、体会筏子的危险、体验乘客的从容、领略艄公的风采"来证明:艄公之所以成为黄河的主人,是因为他"凭着勇敢和智慧、镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地". |
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