资讯 群言

职教的性质还是姓“职”，为职业服务定位，不是姓“普”，这个性质要把它重新理顺。职业教育发展遇困的根本在于社会待遇。教师如果对企业不了解，就教不出受企业欢迎的学生。市场对毕业生需要与否，企业对毕业生欢迎与否，经济社会对毕业生满意与否，是衡量职业教育改革成功与否的唯一标准。