《条形统计图(二)》教学设计与反思

新课程标准指出:数学学习要注重所学内容与日常生活、社会环境和其他学科的密切联系。本文通过不同层次的教学推进,有效化解教学难点,注重数学思想方法的渗透,注重生生、师生互动,有效激发学生的学习热情与主动性。