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在高中英语教学中渗透文化教育
作者单位:
;1.福建省武平县桃溪中学
摘 要:
由于文化背景的不同,我国学生在学习第二语言——英语的时候常常会因文化背景的差异而产生某些"顽固性"偏误。在现阶段的高中英语教学活动开展中,受应试教育背景的影响,大多数教师仍将英语语音、词汇、语法等基础知识灌输作为教学重点,学生只能掌握应付考试的英语知识,无法掌握跨文化交际的英语知识,"哑巴英语"成为一种普遍问题。要想改变这一问题,教师需要从文化入手,在英语基础知识教学中渗透文化因素,使学生在文化的作用下对英语有一个深刻的理解。
关 键 词:
高中英语
基础知识教学
文化渗透
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