巧用生成 顺学而导——中学信息技术课堂动态生成的策略探究

应依照"巧用生成,顺学而导"的课堂教学思路,通过在备课和教学环节创设真实的应用情景,并塑造学生在学习过程中的主体性,方能打破拘泥于教材体例的尴尬局面。