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数形结合,深化概念教学
作者单位:
;1.常熟市报慈小学
摘 要:
本文笔者结合日常教学中的实例,分别从概念的"引入—理解—巩固深化"三个基本环节出发,具体探讨了在小学数学概念教学中如何合理运用"数形结合法",提高概念教学效果。
关 键 词:
小学数学
概念教学
数形结合
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