高中数学课堂教学设计的理论与实践研究

"道路是曲折的,前途是光明的",数学的发展史也印证了这句话的哲理性。数学是人类最古老的的科学知识之一。而数学教学要体现课程改革的基本理念,在教学设计中充分考虑数学的学科特点,高中数学的心理特点,不同水平、不同兴趣学生的学习需要,动用多种教学方法和手段,引导学生积极主动地学习,掌握数学的基础知识和基本技能以及它们所体现的数学思想方法,发展应用意识和创新意识,对数学有较为全面的认识,提高数学素养,形成积极的情感态度,为未来发展和进一步学习打好基础。本文将针对数学的教学设计理念进行探讨。