化学核心素养观指导下的再备课——以苏教版化学必修1《金属钠的性质与应用》再备课为例

化学学科核心素养的培养如何在课堂教学中生根落地,是当前教育教学改革的热门话题。为理清思路,本文借助布卢姆目标分类学理论,以苏教版化学必修1专题二第二单元第一课时《金属钠的性质与应用》二次备课为例,谈一谈化学核心素养观如何在教学设计中落实的一点想法。