主动质疑,互动释疑,发展个性

<正>朱熹:读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。大科学家爱因斯坦在回答他为什么可以做出科学创造时说:"我没有什么特别的才能,只不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。"可见,"疑"是培养一个人数学素养的最根本元素之一。我常常思考这样一个问题:教师是思考怎样把知识点讲清、讲透;还是思考怎样设计障碍、陷阱,让学生质疑、探究、反思?一、创设问题情境,激发学生主动质疑主动质疑就是让学生敢问、爱问、善问。