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巧用“命名”策略提高自闭症儿童口语能力

作者单位：	;1.福建省武平县特殊教育学校

摘要：	命名训练是培养自闭症儿童口语表达能力的重要途径.以命名训练的个案实践为例,探索基于不同学习材料、不同模式下的命名教学策略,为培养自闭症儿童的口语表达能力奠定基础.
关键词：	自闭症儿童命名教学材料模式