阶段目标管理——聚焦素养 核心发力——以公开课《微专题:数列中的存在性问题》为例

数学核心素养的培养是一个漫长的过程,它需要我们创新和开拓。课堂教学中实施阶段目标管理,有利于培养学生的思维能力、创新意识,促进学生全面发展,并为学生适应终身学习奠定基础,学生的数学核心素养的形成也是水到渠成的事了。