|
|||||
|
|
| 美国青少年问题行为干预课程的设置及启示 | |
| 作者单位： | ;1.鲁东大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 青少年期的问题行为,不仅对个体的社会化和学业成就有消极影响,也是人格障碍、越轨和犯罪的风险因素。美国学校主要设置三类青少年问题行为干预课程:基于社会与情绪学习理论的第二步课程、基于社会信息加工干预理论的我能解决问题课程、注重建立积极社会互动的连结家庭与教师课程。在能力培养导向的干预、普遍性与针对性干预相结合、尽早干预、理论基础与循证干预、创设有效的干预环境等方面,美国青少年问题行为干预课程的设置值得我国参考。 |
| 关 键 词： | 美国青少年 问题行为 干预课程 |
Children and Adolescents Problem Behavior Intervention Curriculum in American and the Enlightenment |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |