“互联网+”背景下的小学阶段学校、家庭、社会三结合的德育互动机制构建与实践的探讨

在小学阶段的教育实践和人才培养工作中,积极探索学校、家庭、社会三者相结合的德育教育机制能够促进德育教育作用的发挥,为学生思想道德素质的培养创造良好的条件。本文从新时期"互联网+"背景入手,对小学阶段学校、家庭、社会三结合的德育活动机制构建和实践进行了分析,希望能够为小学德育工作的优化提供相应的理论参照。