课堂因探究而精彩——“二氧化碳制取的研究”教学设计与反思

应用探究这一模式进行二氧化碳制取的研究,从原料、反应条件、原理、装置、检验和验满等方面入手,以学生为主体,进行分组实验,让学生在多次探究中逐渐形成气体制备的一般思路和方法。