从获得新知的角度谈三个循环的教学策略

针对我国教育长期存在的学习被动的现象,培养学生的学习品质,激发学生的学习动力,可起到一定的破解作用,这将可能成为促进我国学生形成发展核心素养的关键。笔者认为,当前我们可以着眼新知学习的角度,发掘智力和非智力等因素,通过三个循环,掌握新知等策略,实施有效的引导和启发,激发学习潜力和不断学习的动力。