初中数学课堂结构探索研究

初中数学教育教学的一个关键性问题,就是课堂结构的改革和完善,课堂是学生求知的精华时间,课堂上的结构的合理与否直接影响着教学效果,也直接影响着学生的学习成绩和能力的提高。长期以来,初中数学教学存在着教师用详尽的例题解读来克服学生接受知识上的困难和学生以大量的解题来弥补知识的贫乏的误区。结果就造成了用题目的大量运作来达到提升成绩的目的的恶果。这样培养出的学生虽然也能够解答出有关数学的问题,但是学生对数学知识的掌握却很肤浅。本文将立足于课堂教学结构分析,对课堂上的各种教学方式方法进行解析,提出可行性的课堂教学方法。