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| 综合素质评价“落地”中几对关系的澄清与处理 | |
| 作者单位： | ;1.河南大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 随着新高考改革的全面推开,综合素质评价的"落地"已是大势所趋。调研发现,综合素质评价在"落地"过程中存在诸多普遍性和共时性问题,并集中表现为几对矛盾关系,主要包括:在运行机制上,应处理好"事务性"工作与"常态性"教育活动的关系;在承担主体上,应处理好学生为主与教师为辅的关系;在结果使用上,应处理好服务高校招生与指导学生发展的关系;在区域推进上,应处理好行政协调统管与学校自主探索的关系等。澄清并正确处理这些关系对综合素质评价的"落地"有着重要意义。 |
| 关 键 词： | 综合素质评价 运行机制 承担主体 使用去向 区域推进 |
Research on Relationships of Implementation of Students' Comprehensive Quality Evaluation |
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| Keywords: | |