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导入、引读、实验释疑、练评——电子技术理论“四程序教学法”实践性思考
作者单位:
;1.江苏省武进中等职业学校
摘 要:
职业学校电子技术理论教学运用"四程序教学法"可提高课堂教学的实效性。"四程序"即导入、引读、实验释疑、练评。
关 键 词:
电子技术
理论教学
四程序教学法
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