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设计分层作业 促进共同发展——高中数学“作业分层”的设计思考
作者单位:
;1.江苏省涟水中学
摘 要:
新课程改革的实施,重在强调教师教学应秉持"以人为本"的原则,即在日常教学过程中,教师应注重体现学生在学习中的主体地位,并对学生之间的个体差异给予充分地尊重。对此,作为高中数学教师,其在实际的教学过程中,应时刻秉持分层设计的思想,在教学与作业的设计方面均融入分层设计理念,如此方有利于促进学生整体的有效进步,进而为学生日后的发展奠定良好基础。
关 键 词:
分层作业
高中数学
设计思考
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