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小学信息技术分层教学策略
作者单位:
;1.浙江省瑞安市第二实验小学
摘 要:
本文主要针对由于学生的个体差异在信息技术的学习过程中,出现学习效果参差严重,教学进度无法统一,提出使用分层教学的方法来对不同层次的学生进行分层教学,从而提高全体学生的信息技术素养这一目标为出发点,从学生分层、教学分层、练习分层和评价分层四个方面进行研究,并进行反思,以探索小学信息技术分层教学的新模式。
关 键 词:
分层教学
教学分层
评价分层
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